『KUMON家庭学習調査2025』を実施

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家庭学習での「生成AI利用」を「増やしたい」が29.2％、「利用したくない・減らしたい」は28.9％

2026年3月12日

株式会社 公文教育研究会

『KUMON家庭学習調査 2025』を実施

家庭学習での「生成AI利用」を「増やしたい」が29.2％、「利用したくない・減らしたい」は28.9％

株式会社公文教育研究会（代表取締役社長：田中三教〔たなか みつのり〕）は、2025年12月、小学校1～3年生のお子さまがいる世帯の母親1,000人、父親800人を対象に、「家庭学習についての調査」を実施しました。この調査は、子どもの生活や家庭学習の状況、そして保護者の意識や行動の把握を目的として、2015年から毎年行っているものです。

【調査概要】

調査方法：インターネット調査

調査対象：小1～小3の子がいる世帯の母親1,000人、父親800人

調査期間：2025年12月19日～12月24日

【データから見えた10のトピックス】

①子どもの家庭で過ごす時間は「テレビを見る時間」が最も多く1日平均45.4分

②子どもが家で読書をする時間は「全くない」は29.5％

③家庭学習の時間の長さは「15分～30分未満」が最も多く40.5%、家庭学習の頻度は「毎日」が最も多く35.3%

④子どもの家庭学習の内容は「小学校の宿題」と「小学校の宿題以外の予習・復習」が減少

⑤デジタル教科書は「好ましい」と評価している保護者は38.8%

⑥デジタル学習の内容は「学校の宿題や課題」が46.1％

⑦デジタル学習の時間の長さは増加傾向、頻度では「週5日」が最も多く20.1%

⑧子どもの家庭学習に「生成AI利用している」は23.1%

⑨家庭学習での生成AI利用を「増やしたい」という保護者が29.2%、「利用したくない・減らしたい」は28.9%

⑩学習サービスを選ぶ際、生成AIを導入しているサービスを「選びたい」という保護者が20.3%、「選びたくない」という保護者は32.1％

■子どもの家庭で過ごす時間の変化

①子どもの家庭で過ごす時間は「テレビを見る時間」が最も多く1日平均45.4分

子どもの家庭での過ごし方について聞きました。最も多かったのは、「テレビを見る時間」で1日平均45.4分でした。次に「ゲームをする時間」が1日平均36.2分、「動画配信サイトやアプリ（YouTube、TikTok、ニコニコ動画など）の視聴時間」が1日平均33.9分と続きます。

【画像：https://kyodonewsprwire.jp/img/202603115419-O2-PD7589jW】

※「動画配信サービス」はPGC（Professional Generated Contents）、「動画配信サイトやアプリ」はUGC（User Generated Contents）を指します。

【画像：https://kyodonewsprwire.jp/img/202603115419-O3-9uAVe078】

【画像：https://kyodonewsprwire.jp/img/202603115419-O4-ldOunq35】

【画像：https://kyodonewsprwire.jp/img/202603115419-O5-SQWtIVPz】

【画像：https://kyodonewsprwire.jp/img/202603115419-O6-7TXj9Tm7】

【画像：https://kyodonewsprwire.jp/img/202603115419-O7-pbj7Nu1C】

【画像：https://kyodonewsprwire.jp/img/202603115419-O8-1IDf8BOm】

②子どもが家で読書をする時間は「全くない」は29.5％

学校の教科書や学習のための本以外の読書の時間（新聞、雑誌、小説、マンガなど）について聞きました。「全くない」は29.5％、「30分未満」が46.7％となりました。「全くない」は年々増加傾向にあります。

【画像：https://kyodonewsprwire.jp/img/202603115419-O9-PTeXk9b6】

③家庭学習の時間の長さは「15分～30分未満」が最も多く40.5%、家庭学習の頻度は「毎日」が最も多く35.3%

家庭学習の時間の長さについて聞きました。最も多かったのは、「15分～30分未満」で40.5%でした。次に「30分～1時間未満」が33.5%と続きます。家庭学習の頻度については「毎日」が35.3%と最も多く、「週5日」が31.5%と続きます。「毎日」は減少傾向にあることがわかりました。

【画像：https://kyodonewsprwire.jp/img/202603115419-O10-gi7g3qE9】

④子どもの家庭学習の内容は、「小学校の宿題」と「小学校の宿題以外の予習・復習」が減少

子どもの家庭学習の内容（複数回答可）を聞きました。「小学校の宿題」は昨年に比べて0.9ポイント減少、「小学校の宿題以外の予習・復習」も昨年に比べて1.8ポイント減少しています。一方で、「通信教育の課題」は24.6％と、昨年に比べ2.4ポイント増加する結果となりました。

【画像：https://kyodonewsprwire.jp/img/202603115419-O11-1A45QoRR】

■デジタル学習の評価と実態の変化

⑤デジタル教科書は「好ましい」と評価している保護者は38.8%

デジタル教科書の評価について聞きました。「非常に好ましい」は6.8%、「まあ好ましい」が32.0％と、合わせて38.8％の保護者が「好ましい」と評価している結果となりました。一方、「まったく好ましくない」は7.4%、「あまり好ましくない」が12.3%と、合わせて19.7%の保護者が「好ましくない」と評価しており、中でも「まったく好ましくない」とする保護者は、2023年の3.6％に比べ、2025年は7.4％と約2倍となっています。

【画像：https://kyodonewsprwire.jp/img/202603115419-O12-8NqXklLj】

⑥デジタル学習の内容は「学校の宿題や課題」が46.1％

デジタル学習※の内容（複数回答可）について聞いたところ、最も多かったのは、「学校の宿題や課題」で46.1％でした。また「家庭でデジタルの学習を実施していない」と回答した保護者は30.1%という結果となりました。※デジタル学習とは、デジタル端末を通じて行う学習の全てを指します。

【画像：https://kyodonewsprwire.jp/img/202603115419-O13-1W3UXt6A】

⑦デジタル学習の時間の長さは増加傾向、頻度では「週5日」が最も多く20.1%

デジタル学習の時間の長さについて聞いたところ、「30分～１時間未満」「1時間～２時間未満」「2時間以上」が増加を続けており、「15分未満」「15分～30分未満」がともに減少を続けていることがわかりました。デジタル学習の頻度については「週5日」が20.1%と最も多く、「毎日」が17.0%と続きます。

【画像：https://kyodonewsprwire.jp/img/202603115419-O14-9ks6gNkC】

■家庭学習での生成AI利用の評価と実態の変化

⑧子どもの家庭学習に「生成AI利用している」は23.1%

家庭学習における生成AIの利用状況を聞いたところ、「保護者自身が子どもの教育の目的で利用している」は8.3%、「小学1年生～3年生の子どもが学習の目的で利用している」が10.7%、「保護者と子どもの両方が利用している」が4.1％と、合わせて23.1％となり、昨年より4.5ポイント増加する結果となりました。

【画像：https://kyodonewsprwire.jp/img/202603115419-O15-7qDwDtD0】

⑨家庭学習での生成AI利用を「増やしたい」という保護者が29.2%、「利用したくない・減らしたい」は28.9%

家庭学習における生成AIの利用についての評価を聞いたところ、「できるだけ利用を増やしたい」が5.5％、「現在より少し利用の場面を増やしたい」が23.7%と、合わせて29.2%となり、昨年より4.4ポイント増加する結果となりました。「まったく利用したくない」は21.2%、「現在より少し利用の場面を減らしたい」は7.7%と、合わせて28.9％となり、昨年より7.9ポイント増加する結果となりました。

【画像：https://kyodonewsprwire.jp/img/202603115419-O16-u6JGd5tJ】

⑩学習サービスを選ぶ際、生成AIを導入しているサービスを「選びたい」という保護者が20.3%、「選びたくない」という保護者は32.1％

学習サービスを選ぶ際の生成AIの影響について聞いたところ、生成AIを導入しているサービスを「できるだけ選びたい」が4.4%、「まあ選びたい」が15.9％と、合わせて20.3％となりました。一方、「まったく選びたくない」は18.8%、「あまり選びたくない」は13.3%と、合わせて32.1%となり、「選びたくない」と回答した保護者が「選びたい」と回答した保護者より11.8％多い結果となりました。

【画像：https://kyodonewsprwire.jp/img/202603115419-O17-PiW151wO】